学生诵读经典《荀子·劝学篇》

国歌声中五星红旗冉冉升起

校长何海江对拾金不昧的学生进行表彰

教师领读经典

升旗仪式承载着浓浓的家国情怀，具有重要的德育作用。为了进一步深化爱国主义教育，弘扬中华传统文化，邯郸市荀子中学于本学期对升旗仪式进行了改革，增加了奏唱国歌和诵读经典环节，成为该校又一特色。
升旗环节振奋人心。

4月2日，春风轻抚树梢，灿烂的阳光倾洒在草地，邯郸市荀子中学校园里萌发出勃勃生机。正值周一，荀子中学依照新学期的惯例，在上午的大课间举行了升旗仪式，全校3500余名师生参加了活动。

记者在现场看到，各班学子们排列成整齐有序的方阵，各方阵排头手执彩色班旗。学子们身姿挺拔、英姿勃发，展现了青少年昂扬向上的精神面貌。学校国旗班的旗手们身着统一制服，肃立在旗杆周围，静待仪式开启。

升旗仪式第一项，升国旗，奏唱国歌。在庄严激昂的国歌声中，鲜艳的五星红旗徐徐升起。荀子中学全体师生注视着国旗，伴着旋律唱起了国歌。铿锵有力的歌声在校园里回荡，震撼人心，承载着民族苦难与奋进精神的国歌令师生们心情澎湃。

接着，升校旗，奏校歌。轻快的校歌催人奋进，师生们在熟悉的乐曲中，对校旗郑重地行注目礼。
诵读经典传承文化

升旗环节后，荀子中学的学生们在老师的带领下，进行了经典诵读。当天，师生们朗读的是《荀子·劝学篇》的前三段。伴随着悠扬的古琴声，在老师的带领下，学生们用嘹亮的声音朗诵出一段段经典语句。

记者了解到，升旗仪式中的诵读内容，由荀子中学的老师特别遴选，所选篇章更贴近学生生活，有利于他们理解、朗诵。该校将根据学生的学习情况，逐步丰富诵读内容，让学生们在潜移默化中了解更多的中华传统文化知识。“君子曰：学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水……”碧空下，飞鸟翱翔，书声琅琅。荀子中学用新的形式，鼓励学子们学习传统文化，为传承经典注入了新的活力。

升旗仪式的最后，老师对学生们开展品德教育。当天，荀子中学对初一1班一名学生进行了表扬。老师介绍，这名学生在校园捡到了600元钱，最终交还到失主手中，他拾金不昧的精神值得每一位同学学习。为此，学校特别对他进行了表彰，并由校长向他颁发书籍作为奖励。荀子中学以此生动方式，树立榜样，带动学生们发扬社会正能量力量，培育学生们的高尚品德。
国学研究贯穿教学

记者了解到，荀子中学注重传统文化教学，每周都会开展传统文化课程。荀子中学荀子研究会主任蔡洪波向记者介绍，学校开展了国学课和传统名言课，课堂内容包括《荀子》《论语》《孟子》《大学》《诗经》《朱子家训》《弟子规》等，让学生们逐步加深对经典篇章的理解。传统文化课从孝敬父母、培养良好品行等方面教导学生，使他们在学习中提升个人修养，积累文化底蕴。

蔡洪波还介绍，为了加深传统文化与现代生活的联系，进一步提高学生对传统文化学习的兴趣，荀子中学开展了荀子文化节、荀子杯演讲大赛等活动。在师生的共同参与下，学校还编排了劝学舞蹈，举办了传统文化话剧节等，把古代文化知识串联融通，既有利于学生们对经典的传承，又激发了学生的创造力、想象力，让古代文化焕发出现代的青春光辉。
内化的文化力量

市荀子中学以升旗仪式为重要教育阵地，融入爱国主义教育与传统文化传承，令人耳目一新，学生们也从中受益颇多。该校高一7班学生郭秋贤表示，诵读经典并不只是了解经典、拓展知识，在诵读过程中，同学们还切身地体会到经典在时光沉淀中散发的魅力，了解了圣人高尚的品德、古人智慧的凝聚以及学习的方法。通过诵读，同学们领略了国学中大江南北的风景，明白了为人处世的道理。荀子中学的经典诵读，在同学们的心中种下了一颗崇尚国学的种子。

高一8班学生黄昕的感受十分感性，她说，站在绿茵场上畅读荀子经典名篇，有种在与圣人荀子交谈之感，脑海中浮现出荀圣人四处奔波宣扬思想的画面。荀子经典使人明志，良言朗朗入耳，令浮躁的心渐渐沉静。对荀子“人之初性本恶”的主张，她认为很适用成长中的学生，因为没有天生的才子才女，从古至今人们重视的都是后天的努力。

高一7班学生杨乐楠表示，庄严肃穆的升旗仪式激发了同学们的爱国情怀，在精神上产生了鼓舞的力量。高一8班学生温惠淳表示，升旗仪式简短，却意义深远，牢记历史才能创造更加美好的未来。

荀子中学校长何海江表示，新形式的升旗仪式蕴含了更加深刻的意义。仪式感是统一思想的良好载体和表现手段，具有激发人们内心自豪感和荣誉感的作用，能够规范和约束人们的行为，升华心灵，给人们带来精神上的愉悦。升旗时，增加奏唱国歌环节，就是通过仪式感，从小培养学生爱国之情，让爱国之心在学生幼小的心灵中扎下根。诵读经典，就是让学生感受传统文化，真正受到品格熏陶、心灵净化，让每一位学生学会做人，实现立德树人。活动激发了学生心底真挚的爱国情感，积累了传统文化的丰富内涵，这些情感和知识将逐步内化为积极向上的能量，为学生们铺就光明灿烂的未来道路。